Wymagania jakościowe wobec przedszkoli określone w nowym rozporządzeniu

Wymagania wobec szkół i placówek oświatowych zostały opracowane na dwóch poziomach, podstawowym i wysokim. Przedszkole, które nie spełni wymagań na podstawowym poziomie, dotyczących efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych, w ciągu 3 lat zostanie ponownie poddane badaniu spełnienia wymagań, którego dokona kurator oświaty.

Wymagania będą – obok podstawy programowej – drugim ważnym dokumentem programowym przedszkola, wyznaczającym kierunki jego rozwoju. Ich spełnianie będzie obowiązkiem placówki, dlatego dyrektor powinien zadbać, aby kadra pedagogiczna dobrze je znała i realizowała według przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy.

Zmiany, które wprowadza nowe rozporządzenie:

1. dotychczasowe wymaganie: Respektowane są normy społeczne zostało rozszerzone o aspekt dotyczący kształtowania postaw wychowanków;

2. zapis dotyczący realizowania działań antydyskryminacyjnych został przeniesiony z wymagania 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji do wymagania 5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.

Pozostałe zmiany mają charakter porządkujący i polegają przede wszystkim na przesunięciu w charakterystykach poszczególnych wymagań niektórych działań z poziomu podstawowego na wysoki lub odwrotnie. Przesunięcia te wynikają z dotychczasowych doświadczeń i analizy wyników ewaluacji.

Wymagania wskazane w rozporządzeniu dotyczą również przedszkoli niepublicznych.