W jaki sposób dokumentować przebieg nauczania indywidualnego

W odniesieniu do zawartości dziennika zajęć indywidualnych szkoła powinna przyjąć własne rozwiązania uzasadnione funkcjonalnością dokumentowania przebiegu nauczania indywidualnego. Można przy tym posiłkować się wskazaniami dotyczącymi prowadzenia dzienników zawartymi w przepisach. W związku z tym odnosząc się do zapisów rozporządzenia w sprawie dokumentacji, należy stwierdzić, że jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej, w szczególności zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów, szkoła prowadzi dziennik innych zajęć.

W dzienniku zajęć indywidualnych można zawrzeć:

1) dane ucznia (imię i nazwisko, inne dane zawarte są dzienniku lekcyjnym dla oddziału, do którego uczeń uczęszcza),

2) klasa, do której uczęszcza uczeń,

3) dane rodziców i numer telefonu oraz ewentualnie adres e-mail (wskazane np. w przypadku potrzeby szybkiego kontaktu z rodzicami bez konieczności poszukiwania informacji w innym dzienniku),

4) tygodniowy plan zajęć,

5) ewentualnie informację o dostosowaniu wymagań do potrzeb i możliwości ucznia, zakres treści nauczania, od których nauczyciel odstępuje, 

6) daty i czas trwania oraz tematy przeprowadzonych zajęć,

7) obecność ucznia na zajęciach,

8) bieżące oceny uzyskiwane przez ucznia

9) potwierdzenie podpisem przeprowadzenie zajęć przez nauczyciela.

Dokumentowanie przebiegu kształcenia uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania nie odbiega od ogólnych zasad dokumentowania przebiegu nauczania. W związku z tym, że uczeń posiadający takie orzeczenie jest przypisany do konkretnego oddziału, to musi również być wpisany do dziennika lekcyjnego dla klasy.