Kryzysowa sytuacja wychowawcza w szkole wymaga zdecydowanej reakcji

Procedura w przypadku kryzysowej sytuacji wywołanej przez ucznia z zaburzeniami zachowania

Krok 1.

Po otrzymaniu informacji o sytuacji kryzysowej nauczyciel lub inny pracownik szkoły niezwłocznie informuje o niej dyrektora szkoły lub w razie jego nieobecności wicedyrektora lub pedagoga szkolnego. Do chwili powiadomienia dyrektora wszyscy pracownicy są odpowiedzialni za przekazanie mu informacji. W okolicznościach świadczących o kryzysie warto zadbać o dokumentację – notatka służbowa, protokół wypadkowy.

Krok 2.

Dyrektor szkoły:

1. kontaktuje się z rodzicami

• poszkodowanego ucznia (jeśli informacja nie pochodzi od nich),

• ucznia sprawcy,

2. informuje organ prowadzący. Czyni to niezwłocznie telefonicznie, emailem, faksem. W ślad za tym wysyła pismo informujące o zdarzeniu, okolicznościach, podjętych i planowanych działaniach,

3. powołuje zespół kryzysowy lub zwołuje zebranie rady pedagogicznej. Skład zespołu kryzysowego:

• dyrektor,

• pedagog,

• psycholog,

• wychowawca,

• przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej,

• inne osoby (lekarz, policjant, strażnik miejski).

Rada pedagogiczna lub zespół dokonuje diagnozy - analizy przyczyn i okoliczności zdarzenia, ich związku z sytuacją szkolną ucznia, możliwych skutków zdarzenia, potencjalnych działań zaradczych. Na tej podstawie opracowany zostanie plan działań skierowanych przede w wszystkim:

• wobec ucznia i jego rodziny,

• wobec klasy,

• na forum całej szkoły,

• określone dla podmiotów wspierających,

• podejmowane przez szkołę.

Dyrektor wskazuje osoby odpowiedzialne za realizację określonych działań, koordynatorów zespołu itp. Z zebrania sporządza się protokół.

Krok 3.

Dyrektor szkoły współpracuje z zespołem kryzysowym (przeprowadza spotkania z rodzicami, informuje o podjętych działaniach, podjętych środkach zaradczych).

Krok 4.

Dyrektor szkoły informuje organ prowadzący o podjętych działaniach.

Krok 5.

Dyrektor szkoły dokumentuje podjęte działania poprzez:

• notatki służbowe, w tym z rozmów z rodzicami uczniów,

• zarządzenie dyrektora dotyczące powołania zespołu (jeśli taki tryb jest uzasadniony),

• pisma zawiadamiające/informujące/wyjaśniające do właściwych organów,

• plan działań w związku ze zdarzeniem - sytuacją krzysyową,

• protokoły zebrania rady pedagogicznej,

• protokoły spotkań.