10 sposobów naprawczych, gdy istnieje ryzyko niezrealizowania podstawy programowej

Kiedy realizacja podstawy programowej jest zagrożona, przykładowymi sposobami wyjścia z trudnej sytuacji mogą być:

1) efektywny sposób organizacji zastępstw w szkole,

2) modyfikowanie szkolnych zestawów programów nauczania,

3) zatrudnianie nauczycieli na umowę na zastępstwo,

4) wykorzystanie doraźnych zastępstw płatnych,

5) złożenie wniosku przez dyrektora szkoły do organu prowadzącego o przydzielenie dodatkowo nie więcej niż 3 godzin tygodniowo dla danego oddziału w danym roku szkolnym – w celu nadrobienia zaległości np. z lat poprzednich,

6) łączenie treści łatwiej przyswajalnych w jeden temat – zadania nauczycieli,

7) korygowanie i wykorzystywanie godzin do dyspozycji dyrektora szkoły,

8) opracowanie procedur obowiązujących przy realizacji planów ramowych czy podstaw programowych,

9) odpowiednie wydawanie zarządzeń,

10)  umieszczenie w planie nadzoru pedagogicznego treści odnoszących się do systematycznego kontrolowania realizowanych godzin.

Dyrektor w ramach sprawowanego nadzoru może sprawdzić realizację podstawy programowej poprzez m.in.:

• obserwację zajęć,
• ewaluację wewnętrzną,
• kontrolę zapisów w dziennikach.

Analiza podstawowych aktów prawnych regulujących zakres wdrażania i realizacji podstawy programowej, jak również konieczności jej monitorowania, pozwala na wyłonienie obszarów i działań monitorowania. Warto zastanowić się, co z punktu widzenia danej szkoły sprawia najwięcej problemu, dokonać selekcji i zaplanować działania.