Nowe rozporządzenia MEN, które wchodzą w życie 1 września

Rozporządzenia ministra edukacji narodowej, które zaczną obowiązywać od 1 września 2015 r., dotyczą m.in.:

1) Nowych sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów – regulacje wprowadzają m.in.: możliwość odejścia od obowiązkowej formy oceny opisowej w klasach I–III, ustalania ocen bieżących i klasyfikacyjnych w formie opisowej, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, zwolnienia ucznia z wykonywania poszczególnych ćwiczeńna zajęciach wychowania fizycznego, termin ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń. Nowe regulacje trzeba uwzględnić m.in. w WSO, statucie czy procedurach.

2) Warunków przeprowadzania sprawdzianu i egzaminów – nowe przepisy określają m.in.: terminy, w których dyrektor informuje rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia o sposobach dostosowania warunków lub formy przeprowadzania sprawdzianu albo egzaminu gimnazjalnego – nie później niż do 20 listopada, skład zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu albo egzaminu gimnazjalnego – co najmniej 2 nauczycieli, możliwość powołania w skład zespołu nadzorującego przebieg sprawdzianu nauczycieli prowadzących zajęcia, z zakresu których przeprowadzany jest sprawdzian.

3) Kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem – wprowadzają zastąpienie terminu „upośledzenie umysłowe” określeniem „niepełnosprawność umysłowa”, możliwość zmniejszenia liczby uczniów w oddziałach integracyjnych, obowiązek dokonywania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia co najmniej 2 razy w roku. Nowe wymagania związane z kształceniem uczniów niepełnosprawnych wiążą się z dostosowaniem wewnątrzszkolnych dokumentów do nowych regulacji, w tym statutu i procedur.

4) Wymagań wobec szkół – dotyczą efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych, organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki, tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów, współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, zarządzania szkołą.

5) Nadzoru pedagogicznego – zmieni się: zakres ewaluacji zewnętrznej, stopniowanie oceny spełniania wymagań wobec szkół, sposób formułowania wyników ewaluacji, zasada sporządzania programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, postępowanie, gdy w czasie ewaluacji zewnętrznej okaże się, że działania szkoły mają wpływ na wiarygodność jej wyników.

6) Przechodzenia uczniów do szkół – w przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu albo ze szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej, do szkoły publicznej innego typu albo tego samego typu, o przyjęciu ucznia do szkoły publicznej decyduje dyrektor szkoły. Przyjęcie wymagające przeprowadzenia zmian organizacyjnych w szkole powodujących dodatkowe skutki finansowe, wymaga od dyrektora zgody organu prowadzącego.

7) Przyjmowania dzieci z zagranicy – uregulowanie zasad przyjmowania dzieci przybywających z zagranicy do publicznych innych form wychowania przedszkolnego.